6月19日下午，王冬娟名教师工作室第26次活动在常州市香槟湖小学举行。工作室所有成员以及其他感兴趣的老师们在这个端午情浓的日子里齐聚崭新的香槟湖小学阶梯教室，本次活动的主题是“起始年级的形概念结构教学”。

工作室的许强和刘妍慧两位老师同课异构了一年级下册的《多边形的认识》，许老师从整体入手，渗透结构，教学设计十分大胆，课给大家留下了“开放”的印象，充满理趣；刘老师基于教材，尊重学生的学习困难，指导细腻扎实，给大家留下了“清新”的记忆。

主题研讨，互动评课时，执教老师阐述了自己的设计思考和行课感受，同时也提出了自己行课后的困惑，其他老师对比着“课堂观测表”进行听课后的学习分享，从中指出了许多值得自身学习的闪光点；对比着两节课的异同品读出教者的用心及思维方式和课堂处理方式的亮点与缺失。

马美南老师作为作为王冬娟工作室第一届的成员，本届工作室的导师，今天全程参与了活动。她从“开放与问题的有向、开放与定势的打破、开放和材料的提供、开放和习题的开发”这几个层面对两位上课老师提出了值得借鉴的重建建议。

王冬娟校长肯定了执教老师的创造力和思考力，也肯定了工作室其他老师的现场学习力，鼓励并呼吁所有老师要乐于创造，追求突破，随后，针对“难上”的一年级课，从“优化结构、把握时机、放大空间、厘清层次、精致板书”五个角度对课进行了精到的点评和重建。最后，王校长对所有工作室老师提出了“严谨教学、精致教学设计”的要求，又一次体现了二实小“精特美”的教育及行事追求。

活动是载体，通过每一次活动，我们经历前期的学习准备、思考实践，经历现场教学、互动点评……对于每一位工作室成员来说，一次活动便是一次扎实的积累，满满收获驱使我们自觉梳理、归纳，记录下研究的节点，见证过程中的成长。

（文稿：路叶娜   摄影：杨文君）