在秋高气爽的十月，马美南工作室的所有成员齐聚朝阳二小，进行了工作室成立以来的第2次研讨活动，朝阳二小的数学老师也参与了活动。

第一节课是朝阳二小的施明丽老师执教三上《认识几分之一》，整节课结构清晰，有针对性地设计环节，带领孩子从单一的、线性的思维走向关系思维。第二节课是浦前的周婷老师执教四上《周期问题》，周老师注重培养孩子的语言表述能力，整节课重心下移、扎实有效。

课后，其他工作室成员也分别就两节课进行了点评，点评过程中老师们或抓住一点来进行深挖，表达了自己在听课过程中的思考，并提出了重建的建议；或将听课过程中的收获迁移到自己的课堂教学中，努力达到听一节课，会上一类课的目标。点评过程中，工作室负责人马美南老师微笑倾听各位老师的点评，并及时提出追问，鼓励每位成员都敢想敢说，营造了和谐向上的研讨氛围。

最后，马老师向所有工作室成员提出了要求：要使结构教学下学生数学素养的培养在日常教学中得到扎实有效的实践，教师的头脑中要有几个方面的清晰：一是教什么结构要清晰；二是学生走进课堂前已经有什么样的结构要清晰；三是基于结构主要培养学生的哪些素养要清晰；四是用什么策略让学生掌握某个结构、提升某项素养要清晰；五是走出课堂时，对学生是否掌握了教师所教的结构、是否达成了素养培养的目标要清晰。

今天的活动让每位成员都收获颇丰，而日常教学如何从点状的清晰走向基于结构意识的整体式结构式的清晰，是每一位成员努力的方向！期待下次相聚！

撰稿：施明丽   审稿：沈鹏   摄影：徐佳