9月26日，马美南工作室全体成员齐聚常州市第二实验小学，迎来了新学期的第一次工作室活动。

 课堂实践环节，工作室成员张春玲老师执教了《认识周长》一课。课后,成员们展开了热烈的研讨。领衔人要求大家在评课时做到以下几点：挖掘一个亮点，指出一个缺失，提出一条建议。不面面俱到，贴住具体课进行评，评出精彩，评出启发，评出道理，评出问题，评出发展。根据要求，大家就本节课如何在赛课中脱颖而出给出了切实可行的建议。最后领衔人马校长亲自上台指导，介绍板书设计的重要性。并就如何上好一节课给出了五点建议:教学目标准确、教学素材丰富、核心问题清晰、板书结构设计、方法结构清晰。虽然执教的只有一人，但受益的是整个工作室的成员。

阅读分享环节，马校长结合 “基于结构教学的小学生核心素养培养研究”这一课题，为每位成员发了王冬娟校长编著的《教学有道——小学数学结构教学的价值回归与实践突破》和林崇德教授编著的《21世纪学生发展核心素养研究》两本书。并对《21世纪学生发展核心素养研究》一书中对数学核心素养的研究现状、国际经验等进行了第一次导读。沐浴着书香，在阅读中我们更加清晰自己的研究方向。

学期规划环节，领衔人马校长和工作室成员一起商量制定了工作室新学期计划，并聚焦本学期研究方向，布置任务，明确分工。研究着工作，工作中研究，工作室的每一位成员都整装待发，齐心协力，大步向前走！

(摄：沈鹏     文：徐燕)