为了倾听孩子心声，分享成功喜悦，化解成长烦恼，也为了形成校内外良好的育人环境，达到家校携手共同培养孩子的目的，常州市第二实验小学教育集团紫云小学于11月17日和11月23、24日分别召开了一、三年级家校联合教研活动。

这是学校首次开展家校联合教研活动，家校联合教研活动呈现以下几个特点：一是家长体验课堂，一方面家长走进课堂听课，另一方面教师设计亲子互动环节，让家长参与到课堂；二是家长评价课堂，学校课程部设计了方便家长记录的听课记录表，家长听课的专注度提高了，也带动了家长的问题思维意识，从教研活动时家长积极参与的状态就可见一斑。

为了让全体教师及时了解家校联合教研活动中家长对课堂的观测结果和评价建议，校长室协同课程部及时进行了活动反馈，课程部还通过数据分析，让全体教师对家长的评价一目了然；教师则结合家长建议，及时反思重建，不断完善自己的教育教学策略，引领孩子更好地前行。

家长参与课堂教学、联合教研，是一项创新活动，对教师的教学设计能力、动态生成能力、倾听能力与学习能力形成极大的挑战，有的家长还会提出比较尖锐的问题或建议。但是这项活动对教师专业发展的促进也是不可估量的，学校将持续跟进研究，帮助教师形成教育教学新习惯。

附：部分家长对于课堂的评价与建议

一1班学生家长：今天听了两节课，使我耳目一新，感觉自己回到了学生时代，每节课学生听得轻松、愉快，老师亲切而自然，风趣而幽默，一句句鼓励的话让我对孩子学习、对学校生活充满信心。

一2班学生家长：老师用积极正面的话语较多，蛮好；引导孩子回答问题有耐心；早上正式上课前能充分利用时间。语文课堂老师图文并茂，特别吸引学生，互动性很好；数学课堂老师特别注重循序渐进，知识点理解起来简单易懂，互动性很好。

一3班学生家长：两位老师教态自然，语言亲切和蔼，两个活动设计巧妙，采用不同的教学方式教学，让孩子们动静交替，在轻松愉悦的氛围中学习。

一6班学生家长：语文汤老师讲课绘声绘色，能把课堂知识与动画人物结合起来，一路引导孩子学习知识，一点也不枯燥乏味。课间休息还和孩子们一起做游戏，增加了师生互动，让小朋友知道老师不光是传授知识的人，也是他们的好朋友，做到亦师亦友；数学黄老师上课也很好，不停鼓励孩子多发言，不停给孩子们打气，是一位很有耐心的老师，在纠正错误的的过程中提高孩子的积极性。

三4班学生家长：老师更多地侧重于现代化的教学手段，能很好地抓住学生的注意力提高听课效率，但“实战”时间大大缩短。

一7班学生家长：课堂上有些环节略显拖拉，这与学生的参与因素有关，毕竟是一年级的孩子。