伫立在春意盎然的三月里，绿色的律动诠释着生命的意义，春的阳光破解着三月的鲜活明媚和它的秘密，娇柳媚花、青山溪水、薰风细雨……无需渲染的意境在鸟语花香中蕴满了灵动的气息。听，那是生命生长的声音。看，紫云小学语文课堂为期两个星期的期初调研活动落下了帷幕。伴随着如丝细雨，3月20日，语文老师齐聚一堂对期初调研活动进行了研讨和探究。

等闲识得东风面，齐聚研讨为桃李

一千个读者心中有一千个哈姆雷特，每一个语文老师都有着属于自己不一样的教学风格。扎根于课堂的大舞台，三尺讲台是我们最熟悉的地方。熟悉的地方，有着不一样的风景。尽管是18位教师的随堂课，从中可以反映出扎实的基本功，演绎着不一样的精彩。

郭玉琴校长、朱海萍老师、王林保老师、程美琴老师、陈婷老师对18位语文教师的课堂做了一一精彩点评。一如春色满园，百花齐放，争奇斗艳。尽管老师的教学艺术风格迥异，但是在课堂中看到了每位语文老师的成长，尤其是在集团语文课程部陆芳部长引领下的一轮轮基本功培训的背景下，青年老师基本功的锤炼进步明显，尤其体现在板书的范写设计、课文的范读、语言的过渡上更加规范。

本次调研，低年级老师抓住了低年级孩子的年龄特点和课时特点，设计了生动有趣的课堂流程，并抓住了低段的阅读教学的特点：不仅承载识字教学的任务，还担负着积累语言、朗读教学三大主要任务，将识字、朗读、积累语言有机地结合。在中年级课堂，能引导学生由浅入深、由词到句展开品析，抓住重点词句理解课文内容，品读感悟，打造高效课堂。

一春常是雨和风，风雨晴时予与生

在本次期初调研中发现低年级的小组识字的合作学习、中年级的基于学习单的引领下进行小组合作学习的方式，这两种方式在课堂转型方面做出了积极的探索。研讨中语文教师对于课时目标的明晰和学生的主体地位进行了再次加强和巩固。

为此郭校长在关于如何更好的把课堂还给学生这一方面提出了三点建议，第一点：定准目标。教学目标明晰教什么、怎么教之后再指向学习的过程和学习的方法。第二点：精讲多练，三多讲三少讲。学生会的、可以自学的和教学目标没有关系的可以不讲或者少讲。学生或得学习方法比如概括段意、感兴趣的内容、思考方法多讲。第三点：依托小组合作学习的方式加强训练，提出有价值的问题分工交流互动，及时生成教学的课堂资源。

总之，郭校长的建议对于语文教师在课堂中巩固学生的主体地位，明确课时的目标给我们指明了前进的方向。

最是一年春好处，思维导图展篇章

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具，它们的设计极为简单，而且结构清晰，层次分明，便于对信息的组织和管理，因而可以帮助回忆，近几年的语文课堂中崭露头角。在教研组长的带领下，思维导图的运用分年级组进行学习。学习思维导图之后，老师们纷纷表示想尝试运用于课堂之中，相信可以开启不一样的思维方式。

过春风十里，尽荠麦青青。尽管教研活动已经结束，却如同春风留在心头。教师心中的那一亩田，种桃种李种春风，孕育的更是青葱的生命。愿每一个语文老师在有尽的教学生涯，努力的提升着自我的水平，收获无尽的果实芳香。

（文：吴亚兰；摄：于艳；审：程美琴）