4月8日下午，二实小教育集团紫云校区语文青年教师成长营活动在合班教室展开，来自紫云校区汤岚、程美琴老师团队的全体成员齐聚一堂，认真聆听了汤苏南、杨萍两位老师的课。本次活动主题为“集体备课研讨，磨砺课堂品质”，两位上课老师精心准备，给在座的所有老师带来了丰盛的“语文大餐”。

课堂教学读为先  以景留情悟诗句

第一节是由汤苏南老师执教的《晓出净慈寺送林子方》。在课堂推进的过程当中，汤老师并没有将诗句拆开理解，而是依据二年级学生的特点，立足整体、以读为先，采用多种方式引导学生去读诗句，在吟诵中见感情，在拓展中提能力。整节课流畅自然，板块间衔接紧密，学生不仅读懂了诗句，还在言语训练中锻炼了表达能力。汤老师做到了“不是教教材，而是用教材教”，将文本的教育价值发挥得淋漓尽致。

烘托氛围情引路  高段教学见真章

第二节是由杨萍老师执教的《我和祖父的园子》，这篇文章节选自萧红的《呼兰河传》。作为第二课时，杨老师并没有逐字逐句地去拆分、解构课文，而是站在整体，紧紧抓住“情感”一词，围绕“我”和“祖父”两个关键人物的动作、语言去体会祖父对“我”的爱。在课堂结尾，杨老师从课文中延伸拓展到萧红的《呼兰河传》，其中更是渗透了这座小院子前后的对比，了解作者所寄托的情感。在这一部分的推进过程当中，杨老师恰到好处的配乐使得学生更加融入其中，对于资料的体会更加深刻。课后，杨老师提议学生去读读这本书，这样就将课堂学到的知识延伸到了课外，学生的思考向更深处漫溯。

网络研讨聚智慧  研磨课堂有成效

两节精彩的课堂结束之后，参与活动的老师在线上你一言、我一语地展开了讨论，大家针对两节中展现出来的优点和不足进行了评课。诚如汤岚老师所讲：“大家都善于用发现的眼睛去欣赏课堂，都善于用思考的大脑去重建课堂。线上的讨论有声有色、有理有据，相信今天上课的老师一定受益匪浅。”本次活动的圆满成功，不仅推动了原有教研模式的创新，也让紫云语文组的教研水平迈上了新台阶。                        

                                        文：王晓   摄、审：汤岚