2019年6月10日下午，常州市第二实验小学教育集团道德与法治青年教师们齐聚二实小开展道德与法治学科教研活动。在邵沪杰老师的组织和带领下，大家一起学习如何来感知、设计、教学一堂优质的道德与法治课。

环节一：研读教材，尝试设计

一开始，邵老师先给老师们讲解了道德与法治学科教学设计的注意点：要有板块设计，标题设计要准确、吸引人，最好要对称等等。

接着，邵老师给每位老师分发了一份一年级《别伤着自己》的教材和一份活动记录表。老师们个个全神贯注，认真研读教材，从教学目标到教学流程都按照邵老师的讲解谨慎思考，认真设计。

之后，邵老师将自己对这节课教学目标和教学流程的制定与思考与大家进行了分享，让老师们可以从对比中有进一步的思考和体会。

环节二：观摩课堂，记录收获

一节真正的优质道德与法治课应该怎样上呢？

为了让青年教师们更加直观的感知，大家一起观摩了邵护杰老师执教的《别伤着自己》这节课的课堂录像。

教师们一边看，一边很认真地奋笔疾书，恨不得把每一个环节，每一丝细节都记录下来。

环节三：学会反思，分享感受

学而有所思，思而有所得。每一次的学习过后都需要进行自我反思总结，从而内化为自己的收获。邵老师让老师们结合自己的日常教学，结合本次的研读、设计和观课，写下自己的思考和感受，并轮流起来交流。

大家各抒己见，从不同的角度分享了自己的感受。从他们的分享中可以看出，本次的教研活动让老师们对道德与法治这门课有了全新的、深入的了解，初步了解了应该怎样来设计和教学道德与法治这门课。

最后，邵老师又将道德与法治的教学常规、基本理念和学科特性进行了系统的讲解，为老师们进行道德与法治课的设计与教学指明了方向。

这是一次内容丰富，形式多样，充实有意义的教研活动。本次活动为青年教师们打开了道德与法治的教学之门，让老师们真正走进了这门学科，相信老师们在教学这门课时将不再迷茫！

（文，摄：陈婷；审：卲沪杰）