9月12号下午，为了更好地开展新学期的英语教学工作，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，紫云小学英语教研组开展了新学期第三次教研活动。

本次教研活动围绕期初课堂调研反馈展开。本周，为了帮助新教师更快地成长，吴洪菲老师、朱明亚老师对四位新教师徐芷妍、陆晓娟、邵黎君和王凝进行了听课调研。在课堂评价之前，吴洪菲老师提出了优秀课堂的标准。第一，目标制定环节要准确具体、定位科学、表述规范、指向清晰，可测评。第二，过程实施环节要紧扣目标、设计开放、结构清晰、重心下移。

随后，吴洪菲老师和朱明亚老师两位老师对新老师的课堂展开了点评。他们从每堂课的成功做法、存在问题和改进建议三方面进行分析，既肯定了新教师身上的闪光点，又为他们提出了切实可行的改进意见。首先，在王凝老师的课堂中，吴洪菲老师发现了课堂教师站位问题、板书设计问题以及语法知识的处理问题。针对语篇教学中是否要教授语法，朱明亚老师给出了详细的解答。她认为英语教学中要保持清晰的课型。在语篇教学中，教师应该重故事结构，帮助学生理清故事逻辑；而语法教学应该在语法课中重点加强。这样有利于培养学生思维的整体性。

由于徐芷妍、陆晓娟、邵黎君三位教师的课都是三年级的字母教学课，在分析研究完三位老师各自的课堂特点之后，吴洪菲老师提出了三年级字母教学中出现的几个共性问题：课堂纪律问题、滚动复习及课堂组织形式等。对于三年级课堂气氛过于活跃这一现象，朱明亚老师进行了以下解答。她认为教师在课堂中的态度应该既是亲和的又是威严的，教师既要让学生喜爱课堂也要让学生规范课堂中的纪律。为了保持学生的注意力，避免纪律问题，教师可以充实课堂教学内容，丰富教学组织形式，如儿歌、游戏等活动。

通过本次教研，大家在发现问题的过程共同商讨解决问题的对策，研而有道，借团队之力，促教师快速成长。虽然教学之路漫漫而修远，但是我们并不孤独，一次交流的背后是一份坚持与信念，我们将携手同行，不忘初心，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花。

（文：王凝；摄：英语组；审：吴洪菲）