学海无边，教海无涯。为促进青年教师更快更好成长，解决他们在课堂常规、课程设计等方面的困惑与难题，数学组组织了“数学常规养成”为主题的活动，让青年教师走进老教师的课堂，切身感受课堂氛围，了解设计思路。从老教师的常规课堂中学习，获得成长。

本次活动首先由经验丰富的毛修丽老师在一（8）班为大家呈现了一节“认识=、>、 <”随堂课。虽说是随堂课，但毛老师为了活跃课堂气氛，调动学生们上课的积极性，早在课前就精心准备了一系列精美的教具。整节课语言生动形象、极具感染力，语调抑扬顿挫，很好了吸引了孩子们的注意力，班级整体课堂气氛轻松愉快。精心设计的问题，丰富多样的回答方式，让孩子们能更多的参与到课堂的学习之中，真正做到了把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，真切的感受到了数学的独特魅力。课堂重难点讲解详细到位，板书设计别出心裁，这些细致入微的设计也让学生更好的了解掌握了本节课的内容。

课堂结束后，青年教师们围绕主题交流了学习心得，老师们都收益颇丰。有的在教学仪态上有了新的认知，有的在教学语言上获得了启发，有的在如何让孩子更好的融入课堂有了更深刻的思考……会议最后，潘部长对本次活动进行了总结，从课堂的细节指导细腻、鼓励方式多样、过程激励及时、教师示范到位等几个方面进行了解读，希望新教师们能以自己所学用到自己的课堂。

走进老教师的常规课堂，虚心向经验丰富的老师学习，是新教师教育教学快速成长的重要途径。通过这样的教研活动方式，也让青年教师更直观的感受身边的优质课堂，更好的汲取营养。在今后的教学中，青年教师更要广闻博采，积极反思，认真聆听老教师的教诲，常怀感恩之心，虚心求教，更好的完善自己。相信多一分耕耘，多一份收获，我们会得到更好的成长!

                                      （文、摄：高霞；审：周月霞）