冰心说：“只拣儿童多处行。”儿童的生活中，无论是学习、游戏，还是活动、闲暇，到处充满着滋润他们生长的养分。为了让孩子们的闲暇生活变得多彩与欢乐，充实而有益，12月27日，天宁区程美琴“七彩”班主任发展工作室全体成员齐聚虹景小学，进行了工作室第八次活动。

班队研讨：学生立场，细节聚焦

本次活动呈现了三节班队研讨课。

第一节课是常州市第二实验小学荀霞老师带来的《小岗位 大合作》。二年级的学生活泼好动，对班级岗位工作充满热情和干劲，但缺乏团队合作意识和方法上的指导。立足于这一发展需要，荀老师创设了“流浪地球”的情境，通过几个趣味十足的游戏串联起三大活动版块。学生以小队为单位，进行充分的活动体验。在活动中，学生体会到了合作的重要性，学会了科学有效的合作方法，为进一步完善班级岗位工作指明了方向。

第二节课是由紫云小学陈婷老师呈现的《小游戏 大学问》。同样是二年级的学生，陈婷老师发现，孩子们爱玩爱闹，但不知道可以玩哪些游戏，也不清楚文明游戏的方法。结合学校冬季运动会的项目，陈老师引导学生以小队为单位，探究长绳、短绳、呼啦圈和毽子的更多创意玩法，讨论文明游戏的细节：讲规则、重安全，使学生在安全有序的环境中充分感受游戏的快乐、创造的快乐。

虹景小学的张虹老师则另辟蹊径，从校外闲暇生活入手，先通过调查发现班级学生寒假生活的现状，再引导学生共同发现其中存在的问题。从出行安全、学习积累、家庭社区、运动健体等方面寻求丰富寒假生活的策略，为度过一个缤纷有益的假期而导航。

三节班队课各有特色，立足学生立场，开发闲暇生活中的资源，聚焦儿童发展过程中的细节，将班级岗位、课间校园、家庭社区都转变为滋养儿童成长的能量场。活动中，程美琴老师对大家提出三点建议：一是要重视学生的感悟，通过参与体验和亲身经历，使学生在活动过程中实现自我生成和创造性建构；二是要有创新意识，用先进的教育理念引领学生，创设一种符合学生成长需求、系列化长程性的高品质班级生活；三是要将天宁区班级建设的原则：儿童立场、理性行动、时尚表达、协同育人等在每一节班队课上落地生根。

赠书仪式：书味飘香，思维碰撞

本次活动还邀请了天宁区少先队总辅导员袁文娟老师，袁老师为我们带来了她主编的两本新书：《小学班级建设创新实践》和《小学班队活动育人价值开发与实践转化》。袁老师告诉青年班主任们，这两本新书饱含着她三十年来执着追求班队活动育人价值的定位和开发的热情，不仅是她个人意义上的梳理，更是汇聚了天宁区德育人在班级建设与学生品格培养过程中的实践创造，阐述了班主任最为日常也最为重要的班级建设之道，彰显了近年来天宁德育工作的高品质发展。大家欣喜地看到，书中不但选录了“七彩”班主任发展工作室成员程美琴老师的班级文化介绍，荀霞老师的活动团介绍，还有许许多多身边小伙伴们的实践创造，袁老师的这两本书新书为班主任们的班级建设实践和班队活动开展指引了前进的方向。

手捧新书，品味书香；多读深思，启智明心。接过新书，班主任们都踌躇满志，大家和袁老师有了一个美丽的约定，相约后期围绕这两本书开展阅读实践、读书沙龙等活动，大家期待在理论学习和日常实践中不断收获和成长。

（文：宣馨蕾；摄：于艳；审：程美琴）