春天，是播种的季节，也是收获的源泉。为了打造教师扎实的基本功，促进教师自身的学习和教育教研能力的发展，紫云小学英语教研组于4月23日下午开展了本学期第三次教研活动。

本次活动主要围绕教师专业素养展开，主要分为三个部分：粉笔字训练、学习并命制周周练命制以及主题阅读分享。
  夯实新教师基本功

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是教师完成教学任务的必备素质之一，粉笔字更是体现教师基本功水平的标尺之一。鉴于此，新教师们坚持粉笔字的基本功专项训练，并于今日集中展示了练习成果。吴洪菲老师分别对四位新教师的粉笔字进行了评价，并提出了书写的共性问题及训练技巧。四位教师也互相评价了对方的书写，并从中挑出了自己喜欢的书写。

此外，为了提高青年教师试卷命题的能力和水平，本次教研活动学习了市命题专项培训，为青年教师对试卷命题提供了方向和细节性的参考。

提升教师阅读能力

阅读活动是全面提高教师专业素养的一个重要载体。期初吴洪菲老师组织四位青年教师开展了主题阅读活动，并为每一位教师定下了阅读主题。本次教研活动，每一位教师就自己的阅读主题发表了见解。陆晓娟老师研读了《小学英语绘本阅读教学常见问题分析及对策》，提出绘本阅读符合小学直观形象的思维特点，生动有趣的插图能提升阅读兴趣，激发情感体验，实现育人功能，但是有些老师在导入、读中、读后都存在着一定的问题，影响教学效果。并根据这些问题，提出了具体的教学策略改进。徐芷妍老师研读了《读写结合的小学英语绘本教学实践》，提出读写结合即是一种教学理念，也是一种将阅读与写作教育有机结合的教学行为。具体指在英语阅读教学的学习理解，应用实践和迁移创新等各个阶段，利用目标阅读材料所提供的语言情境、语篇结构与语言知识，为学生创设能力进阶的写作机会与写作支架，提升学生的写作能力。王凝老师研读了《小学英语报刊阅读教学的实践探索》，对文章中运用的案例进行了分析解读，并指出了新闻阅读素材与普通阅读素材的不同写作结构，教学时应有所侧重。

本次教研活动为青年教师提供了一个学习交流的机会，使教师在教研上互相促进，互相学习，达到共同进步的目的。

(文摄：邵黎君；审：吴洪菲)