千里莺啼绿映红，紫云校区春光浓。伴随着美好的春光，4月27日下午，紫云小学语文学科组结合“有效落实语文要素”的课题进行了教研组课堂实践研讨活动。

二年级：紧扣词语，情趣交融

二年级的金玉洁、李晓宁老师分别带来了风格迥异却同样精彩的精读课。金老师执教的《邓小平爷爷植树》朴实且扎实，没有深挖博引的牵强附会，也没有高深晦涩的知识讲授，她引导学生关注邓爷爷植树的一系列动作，由此感悟革命先辈的细心和勤劳。陈老师执教的《开满鲜花的小路》有趣、有情、有感染力，以多种形式的朗读为载体，以各种人物的对话为抓手，让学生沉浸于美好的童话故事中。

三年级：朗读入境，表达含情

三3班朱淑娴老师带领学生回顾旧知，而后又将课后习题插入课堂教学中，抓住课文重难点，在短短35分钟内，有效地帮助学生掌握了语文知识。张函影老师用激昂的语调、诗意的语言带领学生感受荷花的美丽，体会叶圣陶老爷爷对荷花的喜爱之情。丰富生动的荷花图片、入情入境的师生朗读、字里行间的挖掘揣摩，让同学和听课老师既陶醉于荷花的美丽，又沉浸于课文的诗意之中。

四年级：整体观照，有条不紊

四4班韦菊仙老师执教了一节写作指导课。韦老师在充分调动学生疫情期间生活经验的基础上，以“妈妈生气了”为主题，对学生进行写人叙事片段训练。学生兴致盎然，下笔如行云流水，在写作和交流过程中，写作能力得到了进一步提升。第二节课是居建芬老师执教的单元导读课。在课堂中，居老师结合第二单元的语文要素，将本单元四篇课文的第一课时进行整合。在夯实学生语文学习的基础上，拓展学生视野，明确学习要求，让学生在接下来的学习中能够有的放矢，提高了课堂的效率。

高年级：有序关联，无缝对接

五1班李昕艳老师执教《草船借箭》一课，李老师有亲和力，教态自然，和蔼亲切，学生易于亲近，乐于聆听。在她的引导下，学生积极参与，课堂气氛活跃，静止的课堂变成流动的活水，文章的结构脉络在孩子们心中扎下了根。第二节课，六1班杨萍老师执教《骑鹅旅行记（节选）》第一课时。她抓住毕业班学生的特点，教学扎实厚重，侧重于语文基本知识的归类积累，并且在第一课时涉及人物角色关系的梳理，帮助学生揣摩编者意图。

两节课后，各教研组围绕不同的研讨主题进行了热烈探讨，大家纷纷交流自己的想法，既有对本节课的亮点捕捉，也有对课堂生长点的中肯评价，还有对后期课堂重建的有效建议。这种常态化的组内实践研讨活动，浓厚了教学研讨的氛围，拉近了班级间的距离，更让老师们对疫情后如何高效提升课堂效率有了新的思考。在接下来的日常教研活动中，语文学科组的全体老师都将和孩子们一路同行，长伴常新。

文：叶子 卢琪韵 于艳 王晓 汤岚；摄：各语文教研组长