近日，二实小教育集团紫云校区的房晨、李昕艳和刘阳三位语文教师分别进行了新教师转正汇报课展示。房晨老师执教了二年级课文《蜘蛛开店》,李昕艳老师和刘阳老师分别执教了五年级课文《跳水》和《田忌赛马》。三堂课各具风格，三位新教师的表现可圈可点，可谓精彩纷呈。

循序渐进，重过程 

房晨老师的课有“大语文”意识，整体围绕 “为什么”“怎么样”“结果如何”这三个问题展开分析，板块分明，条理清晰。她先让学生自读，找出蜘蛛为什么会开这三家店的原因，接着通过对比蜘蛛的三次想法，初步感受蜘蛛想法的简单和粗浅。在讲解蜘蛛怎样开店时，她利用表格形式，让学生对蜘蛛三次开店的经过和结果一目了然，也为学生生动完整地讲故事提供了依据。在房晨老师循序渐进的引导下，学生渐渐学会了如何讲故事，并开展了生生互评，使评价多元化，学生收获也多样化。

创设情境，悟写法

李昕艳老师引导学生作为故事的目击者，进入课文的情境边读边想象。她鼓励学生顺着事情发展的顺序自读自悟，品味重点词句，进而感受孩子处境的危险，理解情况的危急，再读中感悟，在读中体验，从而体会孩子的处境，更深刻地理解文章内容。在真切理解“绝境”的基础上，引导孩子体会船长的机智果断以及对孩子深切的爱。本节课还揣摩了人物情绪的变化，猴子的动作等一些细节描写，感悟作者独到的写作手法，孩子们得意又得言。

板块清晰，思道理

刘阳老师教学时紧扣题眼“赛”，从整篇课文入手，引导学生在熟读课文的基础上，思考田忌是怎样赛马的，结果怎样。然后通过比较田忌、孙膑不同的神态、表情、语气，进而激发学生朗读的兴趣。接着刘老师引导学生讨论，弄清楚田忌取胜的原因，从而明白扬长避短的道理。最后引导学生通过充分思考和讨论，拓展“孙膑献计”一部分的学习，加深学生对人物的印象，更激发了学生课后对人物作进一步探究的热情。

   课后，教研组长们对三位老师的课堂进行了研讨和交流。她们认为：房晨老师重视朗读，指导有方。她采用个别读、合作读、比赛读和齐读等多种方式让学生充分朗读，并能引导学生抓住关键字词和角色体验的方式体会蜘蛛的心情，从而让孩子们读得到位，讲得生动。而高年段的两位老师则能够紧抓教学目标展开教学活动，立足于学生的年段特点与文本特点，注重朗读与表达的结合。然而新教师们在课堂上牵着学生走的痕迹比较明显，使得学生主动探究的空间不足，期待在今后的教学中，老师们能给孩子更多的自主学习权，当好学生的引路人，让学生真正成为学习的主人。

本次活动为新教师的专业发展指明了方向，也为他们的成长增添了信心和力量。作为刚刚工作满一年的新教师，虽然课堂的驾驭能力还比较稚嫩，但相信“长风破浪会有时”，只要年轻的后浪能树立明确的目标，敢做教海中的弄潮儿，通过不断积累教学经验，努力增长教学智慧，终有一天能成为一名优秀的语文教师。后浪们，加油吧！

文：卢琪韵  摄：朱淑娴  审：汤岚