六月是耕耘的季节，更是收获的季节。转眼间，距离紫云小学迎来7名年轻、充满朝气的新教师已经快一年了。学校数学组十分重视对新教师的培养，不仅组织师徒结对、青年教师基本功训练等活动促进新教师更快的成长，还定期开展演讲、粉笔字、教学设计等培训帮助新教师更好的进步。

为进一步培养发展新教师，提高新教师的教学能力，推动课堂教学质量再更上一层。本周，数学组开展了“新教师汇报课”活动。

高霞老师、唐琳老师以及叶超老师执教一年级《口算两位数加一位数》，俞霞铭老师、赵子欣老师执教二年级《角的初步认识》，单盼盼老师执教三年级《小数的大小比较》，郭可雨老师执教六年级《毕业总复习——解决问题的策略》。七位老师精心研读教材，认真备课，遇到困惑或不懂之处虚心向其他教师请教，每一节课都突出特色和亮点。虽然教学经验不足，教学中仍有进步的空间，但她们认真负责的工作态度和活力高昂的教学热情深深感染了每一位老师。

动手实践，迁移知识

高霞、唐琳和叶超老师在新授知识的过程中，都通过引导学生自己摆小棒操作，让学生在“动手做”中探索答案，并在小组中交流谈论，得出两位数加一位数进位笔算的算理，充分发挥两位数加一位数 (不进位 )口算的迁移作用。课堂上每位学生都积极参与到课堂中去，收获满满。

联系生活，发现奥秘

俞霞铭老师、赵子欣老师利用学生已有的生活经验，从生活中常见物品中引入, 让学生先找找哪里有角，然后出示实物引导学生观察、找出哪里是角，并提炼出角的概念，设计了辨一辨、找一找、做一做、折一折角等活动，进一步加深了对角的认识。单盼盼老师通过比较贴近生活的例子导入，在比较雪糕和冰棍的价格的过程中，进而引出小数的大小比较方法，使学生深刻体会到数学源于生活，用于生活。

复习提升，查漏补缺

郭可雨老师从知识点入手，层层深入，从复习解决应用题的一般步骤开始引入解决应用题的策略，复习所学过的策略，如何选择策略，最后进行练习。让学生进一步清晰了对策略的选择和熟练运用，做到了由一道题或一组题带出一类题。

汇报课后，评委老师们对七位老师的课堂进行了点评和交流：高霞老师有大问题意识；单盼盼老师教学流程层次清晰。唐琳老师的课堂充分考虑了学生的年龄特征，语言富有童趣；赵子欣老师教学语言规范，简洁，板书美观清晰；俞霞铭老师充分考虑了学生的认知结构，构建前后知识的连续性；叶超老师语言表达规范流利，教学环节设计清晰，组织教学有效，评价及时到位有激励性；郭可雨老师语言干脆利落，讲解清晰，细致。

本次汇报展示活动，给新教师们提供了一个展示自我的平台，也促进了新教师对自己在教学上的不足进行反思和探索，为今后教学水平的提升打下了坚实的基础。相信通过这次活动，新老师们的成长之路会走的更好、更稳、更远。

（文:王燕萍；摄:数学组教师；审:周月霞）