8月21日上午，二实小集团的管理团队立足省前瞻性项目的研究，把目光聚焦《基于育人价值开发的融合式大主题活动的设计与推进》，开启一场深度融合的头脑风暴。

各领域管理者随机分为六个小组，在六位领衔人的带领下，根据提前选择主题，围绕“主题选择、价值分析、活动设计”进行策划。每位老师在独立思考形成文案的基础上，以接龙的方式开展小组讨论，思想在这里流转，理念在这里碰撞，创新的灵感在这里迸发。思辨中策划逐渐聚焦，方案更趋完善，各组代表的大会分享更是精彩纷呈。分享大会由孙敏副校长主持。

健康：营造健康生活新氛围

随着时代的发展，人们对健康的内涵认识和重视程度都有了很大的提升。尤其是在后疫情时代，对健康的关注更是到了前所未有的高度。一个人的社会适应能力、心理调适能力、身体基本素质将在很大程度上决定你在灾难面前的承受能力。因此，如何重新认识健康？少年儿童的健康有哪些特别关注？如何依托学科学习和学校活动，养成健康生活态度和习惯？如何发挥每个人的力量，营造健康生活的新氛围？

健康组代表季焕庆老师在小组讨论整合的基础上，全面深度地诠释了选择健康主题的原因、期待实现的育人目标、活动内容的内容设计、活动过程的有序展开和创新之处，尤其是“新竹杯健康小卫士第一季”的评选令人耳目一新，眼前一亮。

 劳动：勾勒一幅劳动教育蓝图

劳动创造价值，劳动创造幸福，劳动创造未来。劳动是怎样产生的？人类的劳动内容和形式从古至今发生了怎样的演变？劳动在当下少年儿童的成长中具有哪些独特的价值？我们学校的孩子需要怎样的劳动？劳动与学科知识、学科能力、学生思维等有哪些相关性？可以通过哪些途径、用怎样的方式去潜移默化地提升？

劳动组代表叶子老师结合小组精心设计的PPT,向我们描绘了集团劳动教育的美好蓝图，基于集团现状设计的楼顶种植区建设项目、校园农学院建设项目、箱体微种植建设项目、庭院盆栽式建设项目的创新设计，既能展现集团新校区亮点，又紧密贴合新时代要求，让我们见证了劳动组团队的创意策划。

  爱豆：育茁壮成长的新“爱豆”

爱豆，idol的中文音译，意即偶像，指为人所模仿的对象。偶像可以分为3类。一类是自然物，如:太阳、月亮。二类是人造物，如:明星。三类是思想物，如:神仙。当今社会对偶像的认识和态度褒贬不一，那么可否结合教育教学内容，发掘教材中、拓展社会生活中的新精神典范，引导孩子们的偶像观，寻找身边的偶像、伙伴的代言，并与二实小学风、新竹银行的评价体系结合，形成具有二实小特色的成长引领呢？

爱豆团队们以四人组合的“百家讲坛”方式，时尚风趣幽默地讲述了爱豆主题的创意设想，“本质提取——概念建立——表征外显——行动落实——动力内化”的整体设计，引导学生多元化选择偶像，学会辨别偶像的内在特质，积极寻找偶像身上利于个人成长的特征，渗透偶像存在的真正价值在于超越的育人目标，大家仿佛看到一个个新竹娃茁壮成长为一颗颗新“爱豆”。

智慧：智慧无岸，为创意而歌

智慧是一种经验，一种能力，一种境界……而智慧城市、智慧校园等概念的提出，又将智慧与未来连接，将智慧与生活融合。所以，每个人心目中的智慧应该各不相同，而创造智慧，则是每个人的内在需求与挑战。一起听听师生对智慧的解读，如何把智慧引入校园、融入教育，老师和学生肯定也有新智慧。

陆芳部长领衔的智慧主题团队脑洞大开、创意无限。她引领组员们将智慧巧妙比喻、通过智慧主题活动期待实现的育人目标、设计智慧主题下的学科活动思维导图汇报等活动，两个小时的讨论热烈而丰富、充实而高效，让我们看到了组员们真实智慧的碰撞和生成，也让在场的管理者深刻领悟智慧组的足智多谋和慧心巧思。

食育：以食为灯, 亮劳动教育

民以食为天，尤其是在我们这样的泱泱大国，尤其是在当前全球疫情翻涌不息的背景下，对粮食的危机感，对节约的倡导都成为新的风向标，引领教育人做好自己的本份。那就是如何认识粮食？随着科技的发展，粮食的创新可能在哪里？教材中有哪些与粮食相关的素材可供挖掘和拓展？师生如何学以当先，成为食育教育的倡导者和辐射源，来引领家庭和社会的风尚？

两个组不约而同都选择了粮食主题。李琳珺部长集合小组各位大咖领导的灵感，通过精彩的现场表达，让大家看到了食育教育的回归生活和落地生根；潘静部长通过“粮食中的学问”、“粮食中的辛劳”、“粮食中的美创”等系列活动，让我们看到了主题的整体设计和有序推进。

最后，所有管理者借助网络对每组的策划就“价值开发有深度”、“活动策划有创意”、“路线清晰可操作”三个维度进行互动投票，孙敏副校长对本次活动进行高位点评：经过三个小时近百人的智慧劳动，大家获得了丰富的精神食粮，促进了项目的健康有向推进，大家都是二实小新的“爱豆”。同时，提醒所有的管理者要关注课程设置与主题活动的设计；处理好策划过程与结果汇报的关系；处理好预设与生成的关系。

每一次革新与改变

都缘起一次辩论

一份探索的勇气

而这些的基础，就是思辨的力量

教育培养着人类共同体的未来

教育须成为思辨的引领者

二实小管理者

在思辨中

明晰学校发展的项目与智慧

    策划学校管理的变革与创新

（文：程美琴；摄：李霞：审：朱丽萍）