新学期，新目标，新调研。学校课程部精心策划，认真组织开展一、五年级的全学科主题调研活动。活动做到学科质量调研和学生学风、教师教风调研相结合；教师的教学与评课者的导学相结合；班级个体情况与年级整体情况相结合。通过班级整体调研，掌握第一手资料，为后续完善教学提供依据。

学科调研，促进质量提升

五年级是省测年级，学校高度重视该年级学生各学科的学习状态。调研中发现，语文学科组教师能做到强化目标意识，精选教学内容；精心设计问题，有效组织教学。课程部汤岚副部长从常规、备课、早读、作业等方面进行了总体评价，同时也提出应关注学生的课堂倾听状况，要让语文课堂充满琅琅的读书声。数学学科组教师在课堂教学中明确板块意识和重心下移意识，潘忠德部长提出要将加强对教材的研读和对教学目标的把握作为下一阶段努力的方向。英语学科组教师能在教学阅读课和练习课中针对学生的语言知识和语用能力进行教学，吴洪菲副部长希望老师们同时要关注课堂常规和后进生的积极引导。综合学科组教师因课而异，因人而异，呈现百花齐放的状态。张京副部长表示：综合学科可以从课堂常规、安全要求和教学设计的开放化等方面作出更大改进，学生才能得到更全面的发展。

一年级作为小学的起始阶段，是培养良好习惯的关键期。调研组成员深入课堂，全面了解一年级教师的授课情况以及学生的学习状态。其中，一年级语文学科组老师虽然都是新教师，但老师们对学生常规习惯的培养都非常重视。陈婷副部长在肯定其优点的同时，也提出教材研读还要更到位，课堂形式还要更多样。同时教师示范引领要加强，习惯口令不能忘。数学组的老师在课堂上也非常关注学生课堂常规，教师的课堂教学设计和作业量都符合一年级学生的学习特点。王丹副部长认为需要在把握教材的基础上，努力让课堂变得更加开放灵活，真正做到面向每一个学生。

班级把脉，助推学生发展

对班级生活的一天督学是本次调研的创新之处。每个班级都设有两位责任督学教师。他们全天跟班，密切关注学生在校学习的方方面面。在反馈会议中，各位督学从教学常规、教学质量、班风建设和问题学生的突破四个方面，进行了全面细致的问诊和把脉。既肯定了班级在班风建设上的亮点，也指出了各班目前存在的问题，并提出了建设性的意见。与会的年轻班主任们认真聆听，受益匪浅。最后，课程部潘忠德部长强调：班主任是班级建设的灵魂。要想得细、抓得实，要兼顾所有学生的整体发展。当然，在重视学科学习的同时，还要充分利用夕会、班队课的契机，进行生动有效的活动引领，在榜样教育、红色教育等正能量的教育中，培养学生的集体意识和合作意识，真正提升学生的自我管理能力。

奋进正当时，逐梦惟笃行。本次调研活动为学业质量的提升和班级和谐发展起到了强有力的促进作用，为一、五年级的师生开启了新学期展示的一扇窗，更为整个学期的可持续发展打下了良好的基础。后续，学校全体教师定会凝心聚力，乘势而上，在教育教学中寻求新突破，赢得新发展。

                                               (文：汪云祺 吴亚兰 汤岚   审：潘忠德   摄：各学科教师  )