不负春光，扬鞭奋蹄再出发

——记天宁区陆芳教师发展工作室第十四次活动

牛年伊始，春光烂漫，正是一年奋进时。3月2日下午，天宁区陆芳教师发展工作室全体成员相聚在二实小翰学校区，开启新学期的工作室教研之旅。

延续假期中的论文在线指导活动，工作室各位成员带着满满的思考进行了寒假论文的智慧分享。周晓达老师围绕“阅读文本质疑能力的提升”设计了“初读”“细读”“多思”和“实践”四条路径，令老师们茅塞顿开；吴立群老师围绕自己在小说单元教学时的真实体验编织出一张小说阅读之网，充分体现了他在小说教学中的整体思考；张玉磊老师更是结合当下“红色教育”的热点话题，从立德树人的角度出发，例谈爱国主义类文本统整教学的策略，极具时代性；苗花老师特别关注阅读教学中“比较”策略，选择一个单元进行“新教学”的大胆尝试；而顾纯颖老师同样也从“比较”出发，从作者、主题、文体和内容等方面阐述中高年段比较阅读的策略，在相同和不同间提升学生的思维深度；邵开丽老师向大家介绍了她借助群文阅读的方式开拓小古文教学的新思路；邹丹老师关注低段孩子的写话能力，手写童心，话中激趣，努力构建儿童写话的生成空间；赵静老师因势利导，顺导而为，架起以“单元导语”为导航的单元教学的新桥梁；荀霞老师则立足单元整体教学，努力探索童话教学中的新策略，尽享童心童趣；汤岚老师以大单元教学中的“活动”为关键词，从“活动内涵”“活动设计”和“活动评价”三方面阐述了自己的教学实践和想法，激起了大家更多的思考。每一篇论文分享后，工作室成员纷纷结合自己的教学实践和经验进行思维碰撞，或对优点给予肯定，或对疑惑进行交流。

工作室领衔人陆芳老师充分肯定了大家在论文撰写中做出的努力，同时对主题选取、观点提炼，框架搭建和内容充实等方面也进行了高屋建瓴的指导，她提出：论文既要列举真实的案例，也要提升理论的高度；各级标题既要体现内容的凝练，也要体现形式的工整；核心概念既要有清晰的界定，也要有创新的思考……给力的建议直接指向论文中的不足，成员们听之，记之，思之，收获颇丰。

最后，陆老师带领大家对工作室学期计划进行了深刻解读，同时也向大家提出了新学期的希望。期待所有人都能在工作室搭建的平台中，以任务为驱动，以活动为抓手，珍惜时间，努力做提升自己的第一负责人。2021，不负春光，我们一起扬鞭奋蹄再出发！

文、摄：汤岚  审：陆芳