景雨初过清气爽，探究改进优课堂，在这伴着凉意与清新的日子里，5月13日，紫云小学承办了天宁区综合实践活动教学研讨活动。

第一节课是紫云小学王晓老师执教的《我给妈妈做道菜》。课堂伊始，王老师精心设计了师生对话游戏，在充分调动学生学习积极性的同时，将课堂自然地链接到了本课的主题上来。接着，王老师引导同学们确定了菜名，制定了做菜的准备计划，设计了想对妈妈诉说的话语。过程中，同学们在老师的指导下共同合作探究，大家分工明确、讨论激烈。无论是小组学习还是大组交流，都让同学们受益匪浅。

第二节课是凤凰新城实验小学王云娇老师执教的《雨天室内趣味运动设计》。一开始，直观明确的两组数据，让学生一下子意识到了运动的重要性。那如果遇到雨天，我们怎样运动呢？带着这个问题，老师和同学们一起进行了探索。首先，王老师请同学们点评体育老师设计的游戏，相机引出室内游戏的要求。之后，大家共同修改了一份“运动项目改造创想单”。在此基础上，根据学校发出的“雨天室内趣味运动”项目设计的征集令，同学们积极思考讨论，令小组设计单迸发出无限的创意。在展示交流的互动过程中，同学们进一步完善了小组设计。

教学活动结束之后，参与老师们结合课堂实际纷纷发表了自己的看法，对两节课给予了肯定，也提出了一些改进建议。最后，区教研员蒋春燕老师对本次活动进行了高位引领，她认为王晓老师的课堂中，教师有“四会”：会学习、会说话、会倾听、会组织；学生有“三会”：会合作、会表达、会质疑，师生的素养都很高，同时也提出活动策划课有一定的结构性、整体性和系列性，在设计教学时，课堂的受众要同时考虑学生和所有的听课老师。王云娇老师以问题情境激发学生需求，用对比案例激发学生思考，在综合实践中强调学生体验，但在教学的过程中，仍然需要注意基于学情、基于校情、基于改善的“三基于”要求，课堂中应努力做到趣味化、具体化和可操作化，这既是设计的原则，又是评价的指标。

通过本次活动的开展，老师们对综合实践活动课堂教学有了更加深刻的认识，体会到了引领学生参与到实践活动、参与到研究性学习的价值意义。

（文：于艳；摄：许欢；审：程美琴）