高年级是学习语文知识、感悟人文情怀的重要阶段，如何让高年级教材中的语文要素自然融入课堂教学中呢？10月18日，紫云小学语文学科组就“让语文要素在学习活动中自然落地”的主题开展了教研活动。

五年级组的黄文谦老师执教《鸟的天堂》。她采用读中悟，悟中读为主的教学方式，通过自由读、指名读、齐读、配乐读等形式，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中积淀语言、内化语言，让学生真切感受大榕树的奇特美丽和群鸟欢腾的幸福景象，从而受到情感熏陶。

六年级组的于艳老师执教文言文《伯牙鼓琴》，教态亲切自然，语言清楚流畅。课堂中，她巧设情境，讲授知识有深度、有广度、有技巧。经于老师的真情演绎，学生仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙因子期的知遇而喜，更看到了伯牙因子期的离去而悲切伤感，也深深感受到他对知音万分渴望的心境。

培养和提升学生的语文能力，是语文教学的“根”。语文老师落实好“语文要素”，教给学生知识和方法，才能让语文教学的“根”扎得更深。两位老师的课堂既生动又有趣，将语文要素完美地融入课堂活动中，给学生扎下了热爱语文学习的生命之根。

课后，王晓、丁亚婷两位青年教师交流了自己的听课感受。既畅谈了自己的收获，也提出了一些想法和建议。

最后，二实小集团的朱丽萍和高鸣鸿两位副校长对本次活动做出点评。高校长用“美”字形容黄老师的课：美在板书，图文并茂；美在教师的语言语态，清新雅致；美在学生的配乐朗读，和谐优美。同时也提出了“要培养学生做批注的习惯”和“让学生一边感悟内容，一边学习写法”的建议。对于艳老师的课，高校长赞赏她在教学中做到了“扎实”“充实”“真实”“平实”“丰实”五个方面，让学生真正学有所获。

朱校长在评价中高度肯定了这两节课，认为两节课都很有设计感，有研究味，是值得大家进一步探讨研究的课。之后，她又建议两位老师让学生在读写结合中学语文，不仅要多写多练，将练笔融入课堂教学，更要启发学生思维，让学生敢于发问总结。

此次活动呈现了语文教学中落实语文要素的重要性，给所有语文老师的课堂教学提供了新的思考方向。

(文：汪云琪；摄：宣馨蕾；审：陈婷)