在“双减”背景下如何优化练习设计，提高讲评实效，促进学生更好地学习和运用语言，真正做到减负增效？11月18日下午，天宁区小学英语课堂练习设计与讲评常态课研讨活动在紫云小学举行，天宁区教研员薛红老师及部分学校教研组长和五六年级教师共同参加了此次活动。

                  聚焦课堂  练习讲评

活动首先由肖丽和周锭两位教师分别执教了六年级的语法复习课和五年级的话题复习课。肖老师围绕Alice的假期活动，通过情境任务活动，设计了根据文本缺失信息提问，听录音回答，完成语篇等相应的练习。通过练习和讲评检测，巩固一般过去时的各项技能，引导学生自主梳理一般过去时的各种句型和特征，突破在时态练习中的难点，提升学生自主归纳和运用能力。周老师以Nancy and her friends为主线，梳理1-4单元语言知识点，针对易错题型和语言知识点，精心设计了听对话完成表格，对听力文本的转述以及语段书写表达等练习，在练习和讲评的过程中引导学生关注知识要点，自主发现改正错误，并进行了阅读和解题策略的指导，提升学生解决问题的能力。

                    基于问题  提升质量

薛红老师向大家阐述了目前我区小学英语教学中存在着一些共性问题：语言基础知识弱化；教师尤其是年轻教师设计练习的意识薄弱；平时教学中练习课，讲评课缺失；省内多年来缺乏听说课研讨，忽视听力方法的指导；大部分年轻老师缺乏发现和提炼高频词的敏感度。基于以上的问题，各校教研组及老师们应该在日常中着重提升“发现学生错误-—分析原因—提供变式训练”的指导能力，思考在双减背景下，如何在常态课中的进行有效练习设计、选择和讲评，提升学生的学科关键能力和学业质量。

                    智慧碰撞  分享交流

随后，各校教研组长分享了她们在日常作业练习设计的经验和案例。

丽华三小：立足单元整体作业，以六上Unit4Then and Now为例详细解读各课时作业的选择和设计的案例，过程中通过认真研读教学目标，优化调整制定单元作业目标，并基于作业目标设计多样的单元作业。同时通过分散加集中的方式，优化作业设计，提高学生的英语素养。评讲作业时会通过学生自我改错，改进解题策略；通过教师讲评，启发解题思路；通过小老师讲评，清晰解题思路；通过典型错误加强练，及时巩固提高；通过特殊命题，进行错题收集检测。

红梅实小：结合课堂教学分享了教学和作业的整体思考，在单元各课时作业设计时，不以词或句为单位进行巩固，而以语篇为单位进行语言输出，同时会做好转述和复述类的作业设计，以此提升学生对语言的整体理解和表达能力。

东青小学：立足优化课堂教学，进行创新作业的设计。通过情境式“画作业”提升学生的语言理解能力；整合式“画作业”提升信息整合能力；创想式“画作业”提升意义建构能力；实践式“画作业”提升语言运用能力，图文并茂的个性化作业不仅激发了学生的作业热情，也提升了学生对语言知识的运用和掌握。

凤凰实小：单元作业设计时，遵循根据课程标准和学情确定单元教学目标—确定单元作业目标—设计作业—制定作业评价表的科学步骤。同时以五上Unit 3Hobbies这一单元为例进行了作业设计的思考与解析，并分享了作业讲评时经验：对学生的典型错误在课堂上集中讲解，课后辅导时进行面批面改，并引导学生整理错题及时纠错。

三河口小学：设计作业时遵循循序渐进的原则，结合生活情境，尝试进行分层作业。如设计难易程度不同的作业让学生自主选择；设计有趣的作业提高学生学习兴趣；设计层层递进的作业发展学生能力，并鼓励学生自主设计作业，收集生活中的英语，拓展学习资源。同时重视作业的评价，促进学生作业质量的提升。

博爱小学：高洁校长分享了博小日常作业练习讲评的要点：首先从学生立场出发找原因，不因有错而苛责学生，鼓励学生问不懂就问。其次是针对语法教策略：圈点勾画。同时培养学生记录笔记，整理错题和良好习惯。第三是发现问题要及时讲评，在平时可以利用碎片的时间进行典型错误的讲解，进行变式练习，并在作业中进行针对性的巩固。最后是同伴助学促成长，让学生之间相互帮助，做小老师同时促进双方的理解和提升。

在分享与交流中，大家对当前作业设计的热点及难点，困惑与思考也进行了交流和探讨，薛老师给予了回应，引领和总结。在双减背景下的课堂练习设计与讲评，要关注语言学习的成效，需要有一定的机械练习，但是更要注重将语言知识的练习放在语篇中，放在问题解决中，放在项目完成中，放在合作交流中，让学生掌握一定的方法、策略和技能，在各种有效的作业练习和讲评中理解、内化和提升。

活动中与会老师研讨热烈，收获满满，对课堂练习设计与讲评有了更多理解和体会。相信在今后的教学实践中，各教研组将继续在日常中不断思考、实践、创新和总结，提高作业设计能力，提升练习讲评能力，促进学生对语言知识的更好掌握，不断提高学生学业质量。

                                    (文：陆晓娟  肖丽   摄：朱嘉晖   审核：肖丽）