作业评价是小学数学教学的重要组成部分，评价学生的作业是教师向学生反馈学习情况的一种形式，也是师生互动交流的一种方式，其目的是为了促进学生全面发展。为进一步规范教师作业的布置和批改，11月24日下午，数学组针对近期的作业批改情况进行了总体调研。

全体数学教师齐聚四楼会议室，大家严格按照规定，细致认真地查阅各项作业。在仔细查看的同时也互相交流借鉴，学习其他老师优秀的批改方法。

检查发现：所有教师都能规范批改作业，并能仔细耐心地对学生的错误予以必要的辅导和二次批改。在交流反馈中，老师们也对作业检查时发现的问题提出了一些想法。周月霞部长表示：批改作业时，对于作业中的圈画也要体现二次批改的痕迹，做到有圈必划，有错必改，有利于之后的复查。部长助理王丹老师提出：在课堂作业之外，还应该设计针对性的趣味作业，让孩子在巩固知识的同时拓展提升。最后周月霞部长还强调了书写规范的重要性，让学生在完成作业的过程中，通过规范的书写，养成良好的学习习惯，提升自身的数学素养。

小学阶段是学生养成各项习惯的关键期，教师应当注重学生作业习惯的培养，将其落实到每次的作业中去，让好习惯陪伴云娃们健康成长。本次作业常规调研既是一种督促，也是一种激励，希望老师们认真落实作业常规，以检查促规范，以规范促提升！

（文：施心砚；摄：施心砚；审：王 丹）