12月9日，常州市紫云小学迎来“建新优”现场评估的第二天。评估组的5位专家在二实小集团高鸣鸿副校长和马美南副校长陪同下走进老师们的课堂，随机抽取的15节课，覆盖了所有年级、10门课程，执教老师涉及到各年龄层次以及各个梯队层面。课堂中，老师们根据学生的年龄特征和学科特点，精心设计教学，促进学生主动学习，教师的教学机智以及与学生的互动生成有机融合，体现了紫云小学开放、灵动、真实的上善课堂。

语文：面向儿童，赋能成长

陈婷老师执教二年级《狐假虎威》一课。课堂上，她的语言亲切自然，有感染力，且能紧扣题眼，抓住重点字词的理解引导学生在生动的故事表演中读懂了故事，明白了道理，更深层次地领悟到故事的意趣。

程美琴老师带着四年级的孩子学习绘本《鸭子骑车记》，有趣的绘本故事吸引了孩子们的目光。程老师引导孩子通过反复读、对比读、想象读，谈感受，观插图写骑车片段，分角色表演故事，借留白自创绘本。孩子们在活动中深刻感受到了绘本故事的魅力。

于艳老师执教六年级文言文《伯牙绝弦》。她由古诗导入，引导学生夯实文言文基础，并结合关键字词体会伯牙与子期之间深厚的知音情。过程中，她带领学生运用多种方式充分阅读文本，孩子们熟读成诵，对文言文学习的兴趣也越发浓厚。

数学：智慧思辨，同生共长

周月霞老师执教一年级上册《9加几》。周老师准确把握教材的编写特点，带领孩子们经历“分一分”“算一算”“说一说”的计算过程。通过多个算式的对比，学生主动归纳出“凑十法”。课堂在师生之间、生生之间的多维互动中不断推进，孩子们积极思考、踊跃参与，课堂气氛活跃。

潘忠德副校长执教五年级上册《解决问题的策略--一一列举》。他巧妙创设情境，引导学生动手尝试，在交流、对比中，让学生自主选择最优方法，充分感受在情况不唯一时，可以有序地将所有情况列举出来，进而形成一一列举策略的策略。整个过程学生参与度高，教学效果好。

英语：方法渗透，互动生长

方法引领重提升。李佳维老师执教了五年级单元整理复习课《What  do they do ?》。通过策略的感知和提炼，方法的渗透和引导，让学生自主发现构词规律进行积累习得，并在小组的学习探究中发现人称和动词形式变化的关系。学生在学习中有语言的习得和运用，更有学习能力的发展和提升。

多元互动促成长。李老师的课堂活泼灵动，以“fun”为元素组织有趣有效的学习活动，补充了歌曲、视频、练习等丰富的学习资源，扩大学生语言输入的广度，促进学生对职业主题语言的多元化表达。学生们在真实的情境中交流互动，发展了语言运用能力，也提升了对职业内涵的认知。课堂在互动和交流中不断生成生长。

综合: 学科育人，师生共长

综合学科基于对教材的深度挖掘，课堂教学以情串线，逐层推进，紧扣学科育人价值，途径多元。音乐课李静老师执教《小蚂蚁搬米粒》，她以“丰收”为主线贯穿始终，并通过情境表演、体态律动、打击乐器演奏等丰富的音乐实践活动，让学生体验丰收之乐。科学课谭夏老师执教《自制汽水》，她带领学生通过实验体验物质的变化、科学的妙趣。体育课张京老师执教《爬行与游戏：各种姿势的爬行》，张老师通过创设“森林冒险”情境，引导学生由易到难，由浅入深的学习各种爬行动作。顾枫老师执教的信息课《画方形和圆形》，给予学生发现问题和解决问题的机会，体现了学生立场与信息技术学科独特的育人魅力。周沁怡老师的美术课《手提袋》，将生活中的手提袋引入课堂，激发了学生的思考，通过闯关小游戏、小组讨论等活动形式，调动学生的热情与兴趣，让学生成为课堂的主人。校本足球课史振尉老师执教《小足球—连续踩球》，史老师通过多种练习形式，熟悉球性，提高球感，鼓励学生敢于展现自我。周咏妍老师的班队课以“歌声嘹亮颂党恩”为主题，四个小队向队员们推荐了四首经典歌曲，在歌声中回顾党的百年历程，展望祖国的美好未来。通过这节课的学习，同学们对中国共产党的认识更加深刻，爱党之情油然而生。叶子老师执教道德与法治课《扣好人生第一粒扣子》，《习读本》带着习主席对青少年儿童的殷殷教导走进了三年级道德与法治的课堂，只有扣好人生第一粒扣子，才能更好地践行社会主义核心价值观，成为新时代的好少年。卢琪韵老师执教的综合实践课《巧手编织，创意球袋》以学校特色手球文化为题材，学习内容取自生活又用于生活，趣味盎然。卢老师充分调动学生的积极性，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的合作能力、创新精神和动手操作能力。

课堂教学过程中，师生们精彩的表现给专家们留下了深刻的印象，获得一致好评。这十五节常态课，是紫云小学的一扇窗口，更是紫云小学的精彩缩影。内容各异、风格多样的课堂，无不折射出紫云小学创办7年以来的每一步坚持和每一次蜕变。云娃们善学、向美、求真的特质,教师们自信、勤勉、合作的姿态，是紫云小学最亮丽的一张名片。

（文：王 丹；摄：竞跃科技、顾翔；审：潘忠德）