“海内存知己，天涯若比邻。”每个人这一生中都会遇到各色各样的朋友，都要学会处理纷繁复杂的同伴关系。而对于小学这一阶段的孩子来说，同伴交往是儿童发展过程中的重要环节，对儿童自我意识及心理健康水平发展有着重要影响。

2021年12月23 日，常州市紫云小学聚焦“孩子在成长过程中遇到的同伴关系问题”，非常荣幸地邀请到了雏鹰成长指导中心的唐重铨老师，在线上举办了一场有关“儿童的同伴与成长”的主题讲座。全校师生与家长积极参与，共同探讨云娃们在同伴交往过程中遇到的烦恼和困惑。

讲座中，唐老师给家长和孩子们讲述了同伴关系的重要性和地位，一针见血地指出了同伴关系和问题的难度在于“它”存在变数并且需要主动“付出”。针对许多家长“是否要介入孩子的同伴交往过程”这一困惑，唐老师也悉心给家长们解释了“儿童建立同伴关系的最大隐患是与家庭的黏连”，同时提出了合理的解决方法，让大家深感受益。

那么，怎样让孩子拥有更好的同伴关系呢？唐老师列举出了一些受欢迎儿童的特征，如“情感容易识别”、“友好、充满善意和真诚”、“有能力或能量，有担当，勇敢、有领导力”、“积极、善于鼓励同伴，有进取精神”等。同时，也给大家介绍了被排斥的儿童特征，如“有很多破坏行为，无公德和集体观念”、“喜欢争辩，不会服从和自我反省”、“对团体和外界有敌意，会做不利于别人的事”、“极其活跃，失去一般的控制”等，给孩子们提供了良好的培养方向。

在讲座结束后，家长们在讨论区进行了提问：“孩子过分自信怎么办？”“孩子不主动和别的小朋友交流怎么办？”“孩子会非常在意同学的评价怎么办？”“孩子太要强怎么办？”……各种各样的问题纷至沓来，唐老师都耐心地给大家进行了解答。

很多家长和孩子在与唐老师进行交流后，都对同伴关系有了一个新的认识。

一3彭新裕家长：对于孩子来说，同龄人之间的交往如同成年人之间的交往沟通，而良好的同伴关系显得尤为重要。学校是孩子的社会圈，学习知识的同时也会建立人格。家长和家庭作为孩子的性格认知的起源，需要对孩子进行积极主动正面地引导，让孩子在同伴的交往中发挥自己的人格魅力，同时也帮助孩子甄别健康的交往环境。比如日常交往时温和有礼貌，合作沟通时认真倾听同伴的话语，积极参与讨论，不咄咄逼人。对于与不同性格的同伴交往，可以在晚上睡觉时和善地与孩子沟通复盘，一些不好的行为举止分析原因，如何在以后的交往中更愉悦更和谐。

二5顾一辰:听了唐老师的课程，我意识到和同伴的相处过程中，我要做一个从内到外受欢迎的小朋友。首先，我要注重个人清洁卫生，妈妈说衣服不要求穿多大的品牌，但是一定要干净整洁舒适。然后和小朋友相处的过程中，我一定要真诚地对待他们，积极的参加集体活动，乐于助人，乐于分享。遇到困难不害怕，会先自己思考怎么去解决这个问题。如果自己实在解决不了，再寻求家人或者老师的帮助，在其他小朋友遇到困难的时候，我也会鼓励他们，并且积极地帮助他们。我会做好榜样，用实际行动去影响其他同学，鼓励其他同学一起学习，一起进步。

三7严朵朵妈妈：今天有幸能听到唐老师给我们讲述的有关于儿童在同伴关系发展的重要性。还针对性地指出了孩子在同伴关系中受欢迎的9大特征，以及不受欢迎的9大特征，让我顿时明白了原来孩子们同伴关系是多么的重要。他们很在意同伴们的对自己的评价，这种评价甚至高于老师和家长的评价。家长在家会过分的夸大他们，他们心里也很清楚这个事实。他们在同伴中就不一样了，大家是在平等的关系中能坦诚相待，并且能改善和塑造价值观和是非观。家长过份参与就会像老师说的那样，会是孩子在建立同伴关系中最大的隐患。使我懂得了以后在处理这些关系中，要适可而止。最后很感谢老师能给我们家长分享儿童成长的一些知识。

四8刘子寒：当我们和小伙伴之间出现问题的时候，我们要自己学会处理，不能让我们的父母帮忙协调，因为他们的加入有可能会把矛盾激化，明明很简单的事情，很可能搞得一团糟。希望我们都能成为一个受欢迎的小伙伴儿，结交对自己有益的同伴，同时，也要尽力去帮助那些有不良行为的同伴，让他们也能成为一个品质优良的好孩子。

五7封梦雪家长：今天观看了“云”校活动“儿童的同伴关系与成长”很有收获，初为人母，从扶手走路，到牵手而行，一直以来对于孩子的教育也是摸索着前进。孩子一天天地长大，作为家长在家庭教育方面常常有这样或那样的困惑，确实摸不着头脑。例如：孩子明明是长大了，但时常表现的不像大孩子，就像唐老师说的“回溯现象”。听了专业老师对儿童的心里分析，我也明白了其中的道理。孩子的同伴关系，我们作为家长可以正确地引导，不过于帮助，尊重孩子的自然发展规律。感谢学校老师分享的“云”校活动，相信这场直播课各位家长们都很受益吧！

同伴，是人生中一笔重要的财富，唐重铨老师的这一番话如同一把开启宝藏的钥匙，愿所有的孩子都能在同伴交往中收获人生最真挚的友情！

（文：汪云琪  摄:各年级  审:杨  萍）