早春三月，春光明媚，万物复苏。为进一步贯彻落实“双减”政策，坚持育人导向，减轻学生作业负担，努力提升教学质量，紫云小学各学科组围绕常州市前瞻性项目《基于适性发展理念作业设计的实践创新》，如火如荼地开展了“适性作业”的设计研讨。

语文组

语文学科分年级组进行了“适性作业”的设计讨论，在教研组长带领下，老师们首先明确了“适性作业”设计的内容、形式和方法，并对学生在语文学科关键能力的薄弱点进行了分析。在此基础上，老师们深入解读统编教材，并结合大单元设计的理念，创新多样形式，丰富作业内容。

通融语文与生活：一年级以“找春天”为主题，鼓励小朋友们到课堂外寻找春天，通过画一画、说一说，切身体会春天带来的变化，尽情感受春天的魅力。作业的形式不仅仅是笔头，还能以拓展活动的形式进行，又如：二年级组设计结合《中国美食》一课组织“学报菜名”的活动，通过小组合作学习的方式选出“最强名嘴”，锻炼学生的口头表达能力，使学生受到传统美食文化的熏陶。

综合任务与情境：五年级语文组结合第一单元设计以“童年博物馆”为主题的适性作业。该作业试图以一种更吸引孩子的方式引导学生回忆美妙的童年生活，通过让孩子回忆自己或身边人的童年印象中最深刻、最有意义的一件旧物件，试着写一段解说词。如此将孩子化身博物馆里的小导游，在解说一件又一件童年物件时，还能重温美好的童年时光。

数学组

紫云数学组围绕“如何结合学情，创建具有年级特色的作业以满足学生成长，促进学生可持续发展的需要？”这一问题，以年级为单位开展 “适性”作业设计的研讨活动。

各年级围绕最近学习的知识以及学科关键能力的培养，紧扣学生的生活实际设计了类型丰富的适性作业。既有将巩固知识与动手实践相结合的单元主题作业；也有围绕热点话题或问题开展的资料检索作业、探究作业；还有将益智游戏与素养提升相结合的趣味作业……大家集思广益，畅所欲言。

数学家华罗庚曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”。数学适性作业将架起数学与生活的桥梁，让学生在作业中体会数学的价值，感受成功与快乐，尽情地玩转数学，享受数学！

英语组

紫云小学英语全体教师相聚一起，就学校前瞻性项目《基于适性发展理念作业设计的实践创新》共同学习和研讨，思考本学期适性作业实施的新方向。

学习研讨明方向：全体英语教师再次温习了适性作业项目的具体内容，明确了适性发展的理念，学习了作业实施的相关细则，重点研讨了英语学科中如何基于学生的学习实际和个性需求，设计有创意、有趣味、多元化的作业，促进不同层级学生学科素养的发展。大家从作业设计的情境创设、任务活动、创新形式、弹性体现、能力导向、多元评价等维度积极开展研讨交流，在思维碰撞中逐渐清晰作业设计的新思路，明确作业实施的新方向。

设计完善促发展：各备课组利用课余时间进行集体研讨，对近期英语学习内容和学科关键能力年级目标进行梳理分析，创设作业情境，进行了主题化的适性作业设计。三年级用说一说、画一画、演一演、写一写等形式激发学生作业主动性；四年级采用采访调查的形式让学生对相关语言进行真实交际，深化运用；五六年级则基于主题，编排递进式任务情境，体现适性发展的理念。基于创设主题情境、鼓励探究学习、关注个性差异、体现多元评价等原则，教研组内对适性作业进行集体评议和修改，不断完善作业设计，促进了全体教师对教学的再审视和再落实，不断提升作业设计能力。

适性作业是为紫云学生精心设计的，适性作业也将为紫云每一位学生的成长赋能。我们坚信，适合的才是最好的。基于学情，我们将不断努力，开拓创新，坚定不移地行进在适性作业实践研究之路上。

(文：课程部   摄：学科教师  审：周月霞)