一、指导思想

根据市级课题研究规范要求，本课题将利用课题组成员的团体协作力量实践开展《课程视域下作业设计的研究》，通过课题组学习共同体的建设发挥成员的引领作用，带动更多青年教师的专业成长，促使课题组成员逐步形成自己的教学特色与风格。

二、主要工作和措施

1.坚持学习

各位课题组成员进一步树立学习意识，不断丰厚自身的理论素养，广泛阅读教育教学的理论书籍，每月阅读教育教学杂志至少两册、本学期阅读教育理论专著至少一本。各位成员要有计划地合理安排学习，做好必要的理论学习笔记与摘要。本学期各位成员在学习时应突出学习重点，以与“作业设计”的相关内容为主要学习素材，各位成员在本学期中每人至少要上传一篇高质量的学习材料到网站中。

2.坚持实践

本学期，我们将按“课程内容”和“结构化”这两条主线，逐步对小学各学科教学内容开展教材研读研究，整理出一套“作业”的课时教学目标和教学建议以及教学设计，在教材研读的基础上将进一步开展课堂教学实践研究，并在此基础上加强教学反思，反思的重点将落在怎样提高学生的作业质量，进一步思考：设计怎样的作业能更好地帮助学生在减负的同时提质。

3.坚持交流

课题组成员要珍惜学习交流的机会。第一，积极参加教研组组织的各项教学研讨活动，集思广益；第二是积极与组内其他成员合作，经验共享；第三是多向骨干教师请教，进一步提高研究的实效性，推动课题研究向纵深发展。

4.坚持反思

课题组成员要在学习实践的基础上，加强反思，反思要紧紧围绕“课程视域下的作业设计”展开，也即反思应有方向性，如此才能进一步提高我们的研究意识。本学期每位课题组成员至少要完成一篇教学案例和一篇教学研究论文，并要积极争取在报刊杂志上发表。积极参加各级各类论文评选等征文系列活动，力争在各级评比中获奖或发表。各成员间要进行互动交流，要互相帮助修改文章，让感悟在交流中形成思想，要在课题组内部形成良好的研究氛围。

四、具体活动安排

九月：

1.制定课题组研究工作计划，明确本学期研究重点及任务；

2.成果梳理，积极筹备迎接中期评估

3.构思并拟定各级各类论文评比选题，如小语、小数年会论文等。

十月：

1.参加中期评估活动

2.准备参加市年会论文评选。

3.自主设计学科作业一份。

十一月：

1.读专著

2.课题组常规活动

3.各级各类论文评比参赛

十二月：

1.上交关于“作业设计”教学案例或论文一篇。

2.完善课题网站。

3.课题组常规活动。

一月：

1.组织“作业设计”比赛；

2.收集整理课题组材料；

3.完成课题组研究小结；

4.拟定下学期研究工作计划。