春华秋实硕果丰，潜心教研花自繁。10月31日下午，为了推动一年级和三年级学生科学有效衔接，落实语文核心素养，促进语文教师队伍快速成长，紫云小学语文教师成长营第二次课堂研讨活动如约召开。本次活动我们很荣幸地邀请了天宁区教研员王勤老师亲临指导。

夯实基础，探索拼音、文字

李晓宁老师执教的《复韵母复习课》，从学生已有拼音知识经验入手，以学定教。通过创设“去海底探秘”的大情境，认识大王乌贼，从而引出复韵母。教学过程中，李老师始终让学生沉浸在海底世界的情境中，组织了单韵母卡片拼拼乐，换位置唱儿歌，请海底生物戴帽子标声调等活动形式，让学生自觉运用已经掌握的复韵母知识进行复习巩固。接着在大王乌贼的引领下走进绘本故事，拼拼动物名字，呈现本堂课的目标，帮助学生一步步拼读音节，最后学会直呼。学生自主经历了“听说读写”的过程，让新知在原有经验的沃土里自然生长。最后，利用同桌配合读、齐读、男女合作读的练习，进一步帮助学生巩固拼音基础，落实了学生合作能力的培养，让语文素养落地生根。

吴亚兰老师执教了一节三年级语文课《搭船的鸟》。吴老师抓住重点段落，分别用“画画”和“观看视频”的观察形式感知“这是一只怎样的翠鸟”，引导学生发现感悟翠鸟“样子美”和“捕鱼快”的特点，并进行拓展。从基础字词的夯实到阅读练说的拓展，吴老师用独有的语言魅力和循序渐进的引导，呈现了富有动态美的课堂。

磨砺聚变，互学同行共进

听课结束后，青年教师顾健凤和周佳炜分别对两节课进行了评课。顾老师发掘了《海底探秘——复韵母复习》中“设计精心，主题贯穿匠心独运；语言丰富，活泼幽默深入人心；注重过程，学生良好习惯培养”等执教特色。周老师从“注重学生主体地位，激励学生成长；紧扣课后练习题，突出单元主题；营造开放学习氛围，注重以读代写”几方面进行了评价。“学高为师，身正为范”，教师基本功是教师的必备技能，紫云语文组以每次的教研活动为契机进行基本功练习，不断夯实教师的专业技能，促进学校教师队伍素养的常态化提升！

道阻且长，悉听专家指导

活动的最后，区教研员王勤老师针对整个活动做出了总结性点评。她首先充分肯定了李老师和吴老师的课堂教学。她提出李老师有主动衔接的意识，能躬身入局，参与到幼小衔接的项目中去，能做到眼中有人，关注孩子，课上让学生练得充分，并且整节课没有脱离情境，让学生学得有趣。王老师认为吴老师的课极好地达到了教学目标，也非常欣赏吴老师班级学生上课自信的表达，也提出了两节课共性的问题，即要关注学生整班朗读的指导，拖音现象比较严重。

此外，王老师还对幼小衔接提出了专业指导。她强调了一年级对于孩子学习过程中的衔接过渡作用十分重要和突出。此阶段要落实“养习惯重于教知识”的教育理念，关注学生的身心、社会、生活、学习之“四适应”，要主动参与到幼小衔接的意识中；强调了老师要帮助学生去适应，学会用教材适应，拼音教学要善用书中情境图和绘本作为载体。“情趣为先，活动为主”，利用学具让课堂活跃起来；强调了年级越低越要高频次使用合作学习……并对青年教师提出了要进一步关注“13项关键能力的培养”等寄望。

教育前行，任重道远。磨砺以须，教研有色。本次教研活动，为紫云语文教研组的发展点亮了一盏明灯。在今后的教学中，紫云青年教师们将继续学习、探索新课标，在不断探索中落实新理念、探索新方法、实现新突破。

（文：谢沁；摄：盛清清；审：陈婷）