教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作督导是教学质量监控的常规手段之一。为了更好地规范学校教育教学管理，切实提升教师教育教学质量，了解各学科组教学常规情况，5月上旬紫云小学以课堂教学为抓手，开展自我督导活动。

督导前，潘忠德副校长首先向大家介绍了开展自我督导的工作流程，即督前、督中、督后都需要做哪些工作，重点介绍了《课堂教学评估量表》的制定及其重要性。

本次督导涵盖所有学科，采用随机选课方式。共听取56节课。自我督导小组成员深入课堂进行督导，从教学设计、课堂实施两个维度，常规积累、作业设计、小组合作、学生参与度、板书设计五个方面进行了细致考察,随机查阅备课、作业等，并对教师和学生进行了随机的访谈。

5月11日下午，现场督导结束后，潘忠德副校长及督导组工作成员对照量表就本次的督导情况进行了反馈及整改建议汇总。天宁区督委办江华主任莅临指导。

在反馈会议上，首先由课程部结合前期督导情况进行总体分析。各学科部长结合自己分管的学科就督导过程中存在的问题，制定了整改方案。

潘校长指出：督导工作小组要及时开展“回头看”，开展二督、三督等，对整改问题进行追踪，直至问题得到根本性改善。

郭玉琴校长表示，本次自我督导是学校提升课堂教学质量的一个常态化举措，后期要聚焦日常，注重“四个能力”的提升，尽心尽力尽责紧抓课堂。学校将继续通过这种常态化的自我督导，促进学校良性发展。

天宁区督委办江华主任听取了汇报后指出,自我督导是一种手段，希望学校、学生能从中得到生长。紫云小学在本次自我督导中，紧抓课堂教学，流程清晰，发现问题及时反思，提出新的举措，整体提升了教学质量。同时江主任还提出：学校在开展自我督导的过程中，要注重真发现问题、发现真问题，以小切口做大文章。

本次自我督导促进了学校的教育教学工作，同时也进一步落实了“双减”背景下教育教学常规工作要求，真正达到了以“以督导促规范，以规范促提升”的教学管理目的，使学校的教学工作向高质量高层次迈进！

（文：周月霞  摄：王丹   审：潘忠德）