三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的引领作用，探索高效课堂，紫云小学开展了“星”教师课堂展示系列活动。11月17上午，常州市小学英语学科带头人吴洪菲老师执教六年级Unit6 Keep our city clean (Fun time& Grammar time)。孙敏校长及全体英语教师共同参与了本次活动。

（一）课堂回眸

以情启智，以境促学

吴老师以如何保持我们的城市常州干净整洁为情境，让学生在情境中复习旧知，拓展新知，拉近了学生与课堂的距离。更为重要的是，在认知情境中构建语言，形成情、意，理的共鸣，提升学生感知力。

适时支架，自主探索

在教授语法环节，吴老师通过呈现句式，不同颜色标注字体，提供思考支架，引导学生自主总结规律，内化语法知识。然后，趁热打铁进一步看图练习，最后在情境中反复练习，融入学生自己的生活经验和真实体验。

小组合作，协同共进

小组合作是本节课的亮点之一，学生多次以四人一组或六人一组展开讨论与活动，通过合作进行学习，共同努力，真正做到取长补短，发挥每个人的优势。

育德于言，言中育人

吴老师巧抓时机渗透德育，以保护环境为题，设计海报为体，小组汇报为果，邀请同学上台展示他们的观点，并勇敢大声喊出号召大家保护环境的口号，将德育融入课堂，在潜移默化中提升了学生的道德品质。

二、观课有感

课后，老师们及时记录听课心得，让学习留痕。

陆晓娟老师：创设主题任务，指向学科育人。吴老师以设计Poster为主题任务，并以小组汇报的形式对如何保护环境进行阐述。感知目标语法，渗透语法意识。在教授语法环节，吴老师通过呈现句式，引导学生自主总结规律，内化语法知识。设计意义活动，活化语法规则。吴老师在真实生活案例中聚焦目标语法，使语言操练更有趣，也为后续利用目标语法进行表达做好铺垫。

贾梦婷老师：创设情境，强化英语语言能力。吴老师以如何保持我们的城市--常州干净整洁的情境，让学生在情境中复习旧知，拓展新知。步步为营，提升学生的思维品质与学习能力。学生在丰富的个人活动、小组活动中，学会归纳总结，在练习中学会迁移运用。以学生为主体，提高学生的课堂参与度。吴老师的课堂设计层层递进，这使得每个学生都能参与其中，充分给予学生自我展现的机会。

教无涯，研无止。相信在骨干教师们的高位引领下，英语组的青年教师们定会深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长！

（文：马元聪；摄：徐芷妍；审：吴洪菲）