办学理念

教育从儿童立场出发

教育是基于生命、直面生命、为了生命、通过生命所进行的人类生命事业，是一项充盈着人的生命的人类实践活动。“立场”，是人们认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。“儿童立场应该是现代教育的根本立场。无论何种教育，归根结底只有通过儿童自身的选择与建构，才有可能真正形成儿童发展的现实。”

“教育，从儿童立场出发”，需要我们学习用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱……只有这样，才能走进孩子的心灵，敬畏、参与创生学生的校园生活，才会尊重学生做出的决定和选择，理解学生的言行，并与学生产生共鸣，也只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，并进入教育的最美的境界。

校风：向上•向善

向上是一种信念，独立生长；向上是一种精神，自立自强；向上是一种视野，志在云间。

向善是一种情怀，助人为乐；向善是一种高尚，无私奉献；向善是一种境界，不忘初心。

教风：善教•奋进•博雅

善教：要求教师遵循教育规律，针对不同学生、不同时期、不同课型，选择最佳教学方案和手段，使学生喜欢学习、乐于探究、勤于实践，德知体美劳诸方面全面发展。

奋进：教师就要有这种上下求索、百折不挠的精神，唯有奋进,教师的幸福人生才有可能实现。

博雅：倡导教师具有优雅儒雅的气质，文质彬彬，透着知识、智慧和谦逊亲和的魅力。

学风：善学•求真•向美

善学：善学，就是要学会学习，要让学习成为乐趣，要让学习成为习惯，真正学有所成。

求真：求真，就是要认识世界，探索规律，崇尚科学，坚持真理。

向美：以人性中最高位的美作为追求的目标，在生活中绽放出真正的美：美的语言、美的举止、美的心灵。