乘势而上开新局，凝心聚力再出发

——常州市紫云小学2023-2024学年第二学期工作计划

【指导思想】

2024年是中华人民共和国成立75周年，是全面完成“十四五”规划目标任务的关键一年，是“双减”工作的收官之年，也是常州“万亿之城再出发”的第一年。在2024年全国教育工作会议精神的引领下，常州市紫云小学将继续牢记嘱托，砥砺奋进，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻习近平总书记对江苏工作重要讲话重要指示精神，坚定落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的紫云贡献。

【核心追求】

秉持“教育从儿童立场出发”理念，在“向上·向善”学校文化引领下，深入探索“适性育人”理性认识和创新实践，开创“云有优管”“云有优教”“云有优学”“云有优宣”启新篇。

【实施策略】

一、以“理论+实践”为支点，强化思政育人

1.理论学习提级，凝聚育人伟力

“大思政课”是进入新时代更好铸魂育人、立德树人的重要理念和要求，也是新时代党建工作的重要抓手和实践创新。学校秉持“红色育人”特色，运用党的创新理论成果，引导党员和广大教师成为马克思主义的忠实支持者和实践者，强化教师队伍理论武装。积极推进党史学习教育常态化长效化，构建起师生同向同行的思政课程与课程思政体系。并通过支部导学、红辅宣讲和教师力行的“红色领航行动”，引导学生坚定信念、勇担使命。

    2.实践阵地扩展，形成育人合力

积极拓宽“大思政课”场域，充分挖掘学校的文化历史传承，同时利用利用市、区、各街道、各兄弟学校的实践育人基地，引导全体师生、家长、社区，共同挖掘学校办学历史中的精神。继续深化英雄中队的建设，引导党员、师生把远大抱负落脚到实学实干，及时把热点话题转化为鲜活的教学素材，为学生培养适应未来生活的兴趣与热爱。

    3.队伍建设推进，提升育人功力

学校坚持“经师”与“人师”相统一，以党支部、团支部、大队部、红色辅导员队伍建设为主体，建好“大思政”师资。党支部充分发挥这支年轻力量，充分利用名师导教、牵手结对等活动资源，充分发挥集团特级班主任工作室和市区名教师工作室的示范辐射作用，引导党团员青年教师向榜样看齐，向更高目标进发。

    二、以“自主+创造”为动力，激发管理潜能

1.自主策划，夯实各领域基础工程

一是基于教育教学原理和新时代新政策新要求，切实提升管理者对本领域工作的认识，强化理论学习和分享交流，提升青年管理者的学养和理性思维；二是基于对学校各领域工作基础和人力资源的深度盘点，强化各领域第一责任人的自主策划能力和推进能力，完善各领域管理架构和工作机制。

2.层层带培，奠基各条线提升工程

一是进一步降低管理重心，将日常教育教学、工作常规等的学习、落实、督促、评价权下移到年级组、教研组，让基层管理者在履职中提升责任意识，提升管理能力；二是进一步加强基层管理者研修，通过依托具体工作的任务式驱动，推动年级教研组集体备课的进一步规范化、年级组联席议事规则的进一步日常化，助力青年管理者的茁壮成长。

    3.节点创造，拓展学校发展时空

    2024，恰逢学校三年主动发展规划总结和新规划论证之年，学校将以此为契机，将提升学校文化时空和拓展学校发展平台为目标，进行整体策划，立足新起点，紫云人将继续锚定目标，继往开来，寻求向上向善新思路，通过教师个人规划、部门规划、学校规划的三级互动论证，实现有根、有向、有力的拔节。

三、以“日常+节点”为平台，推动教师成长

1.规范常态，从“他律”到“自律”的推进。一是重视做好日常教学常规检查，优化各学科常规制度，在“量”的基础上进一步对“质”提出更高要求。二是做好对跟进班、新接班的常规管理，深入了解班级情况、分析问题成因、针对性策略指导、阶段性成效达成情况，真正做到全景式剖析，过程式优化。

2.师徒结对，从“单向”到“双向”的转型。新进教师完成一个教学过程，需要经过课前准备、上课讲授、课后作业批改、疑难杂症解答等多个环节，每个环节都需要认真学习和探究，因此要将师徒结对落到实处。本学期在师徒结对的基础上，深化评价考核。学校也将进一步完善校本培训方案，建立“专家引领，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。

3.任务研修，从“参与式”到“卷入式”的创生。深度参与区教育局、教师发展中心为教师发展提供的区和协作片平台，积极加入研究，向区域和协作片中的优秀学校学习；深研学科各类竞赛，把个别教师参加竞赛的机会扩大为整个备课组、教研组成员共同提高的良机。做到一课多次磨，磨成精品课；个人多次上，上出高水平；多人同上课，人人有收获。

四、以“减负+增效”为目标，提升教学品质

 1.优化课后服务课程

 进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，进一步完善课后服务课程及活动安排、管理机制与实施指南。在“教学评一致性”的理念下通过对作业进行科学合理的设计，基础作业保底，拓展作业提质，分层作业按需，实践作业促能。

2.增效幼小衔接课程

作为幼小衔接试点实验学校，本学期将继续开展有趣的课程入手促进幼小孩童双向奔赴，为迎接新一批的一年级新生做好充分准备。在教育理念、课程内容、教育目标、教学方式、学习习惯等方面有效沟通，实现学段间教育教学的无缝对接和科学过渡，努力让幼小衔接回归科学和艺术，回归和谐与美好。让幼儿们自信地走进小学，迈上人生的新阶梯。

3.规范提优提升课程

质量是立校之本，也是每位教师的立身之本。本学期学校将继续推进提优提升工作，把脉学生学习过程中的问题，突破学生的薄弱项目，强化过程管理，发挥评价的激励作用，以实现课程“提质增效”的目标。

4.健全云娃社团课程

学校将继续做好周五云娃社团课程相关工作，同时借助学科展区，将学生作品做成系列展品，丰富云娃校园生活，用可视化、主题化的方式强化云娃综合课程学习成果，放大社团课程价值，提升云娃校园生活品味。

五、以“关爱+托举”为己任，擦亮德育品牌

1.生命关爱重身心

健康的身心是教育教学工作的基础，也是学生发展成长的基础，学校德育工作要重视班主任和学生的心理健康教育。在日常持续关注学生状态，动态调整学生关爱名单，每月开展心理健康教育主题系列活动，吸引学生倾吐心声、交流分享、悦纳自我、关注集体，起到专业引领作用。

2.仪式教育求质量

本学期，学校将继续注重各类仪式教育的质量和效果。从仪式的前期策划、现场推进和后期复盘整个过程中，探寻仪式教育的真正意义，对其质量和效果作出要求，使各类仪式切实成为立德树人的德育阵地。

3.活动育人重立体

通过劳动教育课程化、节点活动系列化、常规活动仪式化、活动设计系列化，从规范行为、文明礼仪、好学上进等方面作出要求，在日常学习生活中，逐步实现成长进阶，在创意、品味、宣传上实现新的提升。

六、以“网络＋实地”为模式，抓牢安全教育

1.加强信息设备管理维护，强化校园网络安全

信息中心联手后勤部定期对学校的多媒体教学设备、网络设备、数字资源库等进行检查更新。鼓励各学科教研组在录播教室开展教研活动，利用录播教室的自动录播功能对每一节研讨课进行录制存档，促进教师课堂教学水平的提升。

人力部开发渠道，擦亮窗口，充分利用好各级宣传载体，结合线上媒体宣传、纸媒宣传方式进一步扩大宣传影响力。联动信息中心，结合学校节点活动、重大事件，用好广电和校外社团等力量，将宣传工作进一步深入人心，并做好相关资源库的整理工作。

2.加强设施日常管理监督，强化校园多方安全。

后勤部牢固树立“行胜于言，努力为一线提供优质服务”的理念，多换位思考、多调查研究、多学习、多听反映、多听意见，与教育教学工作紧密配合、协调一致，主动做好相关设备的添置、维修及各种物资的供应，为教育教学提供优质服务和保障，及时尽力解决师生工作、学习、生活中的一些实际问题。

甲辰龙年，希望全体紫云人振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，开拓创新、拼搏奉献，新学期新起点，新纪元新征程，以“规范”“发展”“创新”为着力点，规范常规工作管理，细化教育教学过程，乘势而上，全面扎实推进学校各项工作。向春而行，向美而生，凝心聚力，共同书写中国式现代化建设新篇章！