告别桃李芬芳的四月，迎来勤奋进取的五月。为深入贯彻落实新课标精神，全面领会和把握新课程标准理念，聚焦数学学科素养，促进教师专业成长。5月29日，天宁区季焕庆教师发展工作室全体成员相约常州市龙锦小学，开展了以“构建探究课堂 融通规律教学”为主题的数学研讨活动。

赋能“生”动课堂

六年级《面积的变化》

常州市龙锦小学 曹京晔

教学中，曹老师通过生活中的实际问题引出面积比变化规律的猜测。她精心设计实验单，让学生采用举例、画图、推理等多种方式来进行验证。课堂上组织学生联系已学的知识，开展研究性的小组活动，从中发现和提出新的数学问题，接受和理解新的学习任务，让学生以积极的心态参与到探索规律的活动中去。最后在总结环节，学生清晰、简明的语言表达，真正实现了让课堂完美的闭环。

聚焦“深”度学习

主题讲座：《联结关键要素 发展空间观念》

常州市浦前中心小学 邹 莹

邹老师聚焦阐述空间观念的发展历程，并结合多个课例深入浅出的总结空间观念的发展趋势，提出在小学数学“图形与几何”领域教学中，教师既要关注学生知识技能的获得，也要注重对学生进行空间观念的指导与培养，以落实数学教学目标，从而促进学生数学核心素养的发展。                       

研讨“升”华思想

每一次思维的碰撞，都是生命力的进发；每一次评课的分享，都是智慧的交融。在随后的评课交流过程中，全体老师积极投入，畅所欲言。常州市香梅小学的徐颖老师认为本节课充分彰显了学生观察思考能力，课上的改变观察角度，真正实现从“放大”到“缩小”、从“平面图形”到“立体图形”的跨越，让数学课堂显得更加生动。常州市青龙小学的李楠老师认为曹老师教学由特例到一般情况，由扶到放，循序渐进，让学生建构了自己的数学知识，增强了探究能力。

最后，工作室领衔人季焕庆对两位老师的展示给予了充分的肯定，并从多方面为大家解读新课标理念，季老师还建议全体成员都要能够把握个人发展的节点，一步一脚印，在今后的工作中积极学习课例、撰写论文、开展课题研究，借助工作室这个平台不断去提高自己的学习力、思维力、研究力和成长力。

本次活动，不仅是一种学习，一种交流，亦是一种引领。愿我们以此次教研为契机，成为钻研数学之美的践行者，眼中有光，脚下有印，行以致远。未来，每位老师都会带着这份收获，砥砺深耕，笃行致远。