绿荫渐浓，芳草未歇。为探寻AI技术和跨学科的学习方式在语文学科中的实际运用，2024年6月14日下午，天宁区第七批（智慧教育）教师发展张晓东工作室成员齐聚局小，开展了本学期工作室的第六次活动。

汉字交流会

本次的语文课堂上，邵佳丽老师以“汉字知多少”问题导入，带领同学们对本单元中汉字知识进行了回顾，唤醒了已有记忆。同学们在交流中表现出了对汉字的浓厚兴趣。接着，邵老师请同学们以小队为单位，分别从“字谜”“姓氏”“诗画”等方面展示了他们对于汉字的研究成果。利用AI生成字谜、结合诗意生成图片、根据文稿形成PPT……AI技术的辅助为同学们的研究成果增色不少，但同时他们也认识到，AI技术虽能帮助我们解决一些问题，但最终还是要依靠自己的智慧才能真正学习并内化知识。

研讨促生长

课后，邵老师首先介绍了一下关于本节课以外的序列化活动的内容和过程，接着，工作室的各学科老师们围绕这节课展开了深入的交流和研讨，大家畅所欲言，纷纷表达了自己的想法。有的老师表示，这节课让学生站在了课堂的中央，真正让学生成为了课堂的主人。根据课标的引领，在把握了课堂教学目标的基础上，让学科内容的教学和AI技术的使用紧密结合起来。还有的老师指出，课堂上的展示可以看出学生的研究有具体的方向，且很有参与感，而技术的使用也让学生的能力得到了很大的提升，学生学习的时空性也增强了。同时，学生对于AI的使用情况也表现出了一定的思辨能力，获得了真实的成长。

总结明方向

随后，工作室领衔人张晓东副校长总结本次活动时指出，本次课堂为我们提供了一些新的思路，AI技术使用的角度发生了转变，不是单一的教师教学生在课堂上使用技术来完成学习任务，而是从学生实际出发，解决他们在研究过程中真实发现存在的问题，学生通过运用对AI技术有了更加直接的感受。在课堂展示中，学生自信的表达，批判的精神给我们留下了深刻的印象。

最后，张校长对本学期的工作室活动进行了总结，肯定了这一阶段中老师们的成长与收获，同时也希望老师们能在今后继续不断学习，阅读相关书目、文章的同时也能大胆尝试使用、体验各种AI技术，思考将技术更好地与教育教学相结合的方法。

学期接近尾声，研究还在继续。工作室的每一位成员都将积极投入到探究实践中去，携手同行，共同奋进。

（文：局前街小学 邵佳丽 摄：王文霞、薛梦涛 审：张晓东 ）